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解剖学-周长满-北京大学
  • 解剖学-周长满-北京大学

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  • 课件状态:正常
  • 课件老师:周长满  
  • 课件类型:医学
  • 课件地区:大陆
  • 更新时间:2010-10-21 22:19:57
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  • 解剖学-周长满-北京大学-课件简介
  • 课程名称:解剖学
    一级学科:10 医学
    二级学科:1001 基础医学类
    教学层次:本科
    教师姓名:周长满
    万亿娱乐平台名称:北京大学
    院系名称:基础医学院解剖学与组织胚胎学系
    申报状态:已获奖
    申报级别:省级
    申报文件下载: 无下载文件
    获奖名称:
    获奖年度: 2007
    课程介绍:
     
    课 程 介 绍

      人体解剖学是医学生必修的重要基础课之一;尤其是对于临床医学专业,其重要性并没有因为某些新学科的兴起和高新技术的发展而显逊色。然而,人体本身结构的复杂性造成了教学内容繁多与学时有限之间的矛盾。只有紧紧围绕医学院校的培养目标进行教学内容和教学方法的改革,才有可能解决好这一矛盾。课程就是为适应长学制临床医学专业的培养目标和教学改革的要求而设计的。与五年制医学生的人体解剖学教学安排相比,在长学制临床医学专业的教学安排中主要增加了学生自己动手实地解剖尸体的课时比重。学生通过亲自动手解剖尸体,不但能加深对各器官的形态结构和相互位置关系的认识,更重要的是还能提高学生的学习兴趣和积极性,培养他们的动手能力、自学能力、独立思考问题和解决问题的能力。本课程的设计有如下特点:
       1.紧紧围绕长学制医学生的学习特点和培养目标,课程内容突破了传统解剖学教学"系统性"的束缚,按照由浅入深、循序渐进的认知规律,突破了国内传统的"系统解剖学"和"局部解剖学"的教学模式。在保证基础知识的前提下,力求重点突出,课堂教学中适度联系人体机能和临床应用以及解剖学科研究的进展,提高了课堂教学的实用性和趣味性。
       2.整个教学过程设计为解剖学基础和实地解剖学两大部分。第一部分解剖学基础以介绍人体解剖学的基本理论和基本结构为主,该部分大课讲授时应充分利用各种声像教材和电子课件等现代化教学辅助手段;小班课则以指导学生观察解剖标本和模型为主。解剖学基础部分的教学课时约占总学时的2/5。实地解剖学部分的学习则要求学生结合教材内容,参照图谱,独立进行尸体解剖。通过实地尸体解剖过程,使学生掌握人体的解剖层次、器官的位置毗邻和血管、淋巴分布及神经支配等等。
       3.将人体解剖学的整个教学过程设计为解剖学基础和实地解剖学两大部分有利于根据各届学生的实际情况和不同时期教学改革的不同要求灵活划分教学阶段和安排教学进度;如:人体解剖学可在学生学习完公共基础课后开设,一气呵成;也可将解剖学基础部分和实地解剖学部分分别在不同学期完成。
       4.教学中贯彻以学生为主体的万亿国际娱乐思想,坚持启发式教学方法。坚持小班课为主、自学为主、讨论式的教学模式。课堂教学中增加了临床专题讲座(每学期有2-3次),使解剖教学内容与临床应用密切结合。
       5. 为加强对解剖专业英语词汇的学习,在课堂教学中增加了专业英语词汇的运用,指定教材的插图采用英文注解,书后附有英文索引,以利于推动双语教学活动。

     
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