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无机化学-龚孟濂-中山大学
  • 无机化学-龚孟濂-中山大学

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  • 课件状态:正常
  • 课件老师:龚孟濂  
  • 课件类型:理学
  • 课件地区:大陆
  • 更新时间:2010-10-21 19:56:44
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  • 无机化学-龚孟濂-中山大学-课件简介
  • 课程名称:无机化学
    一级学科:07 理学
    二级学科:0703 化学类
    教学层次:本科
    教师姓名:龚孟濂
    万亿娱乐平台名称:中山大学
    院系名称:化学与化学工程学院
    申报状态:已获奖
    申报级别:省级
    申报文件下载: 无下载文件
    获奖名称:
    获奖年度: 2003
    课程介绍:
     

          无机化学课程是一门跨校(中山大学、广州中医药大学)、跨学科(目前包括化学、物理、生物、地学、医学、环境和药学等学科中的20个专业)基础课,在所有化学课程中,广泛性最强,而且也是学生入学后的第一门基础课,处于中学教学和大学教学的连接点上,对于"承前启后"、帮助学生巩固专业学习思想有重要影响,每年听课的本科生1500 – 2000人。
         无机化学课程包括理论课和实验课,学理论课又分为"无机化学基本原理"和"元素无机化学"两部分。无机化学基本原理主要是"热力学原理"(宏观)和"物质结构原理"(微观),而"元素周期律"兼有微观和宏观性质。针对大学一年级学生的现状,我们在第1学期的"无机化学基本原理"教学中,主要采用"演绎"方法组织教学,即系统地讲授"热力学原理"、"物质结构原理"和"元素周期律",使学生打下较牢固的基本理论基础;而在第2学期的"元素无机化学"教学中,考虑到元素无机化学的内容必需而庞杂,学生在学习过程中往往会感到抽象、困难,我们一方面用"物质结构原理"和"热力学原理"来贯穿、组织整个教学内容体系,即采用"理论" – "性质"的"演绎"模式进行教学,同时,在学生掌握了一定基础理论,懂得积极思考问题的基础上,引导他们对众多的化学性质、现象进行总结,即逐步增加"归纳"的学习方式,这是学生"学以致用,更上一层楼"的学习阶段。在学完几章内容、进行考试前,要求学生对学过的内容进行总结归纳,写出书面总结,并作为考核的依据。通过无机化学理论课的学习,达到如下目的:使学生较牢固地掌握无机化学基本理论,分析、解决有关元素重要单质和化合物的问题,并初步掌握"演绎" – "归纳"的学习方法,学会思考问题和提出问题。
        无机化学实验课程的目标是:在培养学生掌握实验的基本操作、基本技能和基本知识的同时,努力培养学生的创新意识与创新能力,达到无机化学基本理论的"学以致用"。为了达到这一目标,我们按照下述指导思想进行改革:压缩单纯的验证性实验内容、将基本操作融入综合实验、增加综合与创新实验。实验课程的内容分为三个层次:基础实验(验证性实验与基本操作)、综合实验和创新实验(含学生自带课题)。在后两个层次的实验中,融入了我校化学院教师具有特色的科研项目,目的是通过完成这些研究性实验,使学生有独立解决问题的机会,以培养学生的科研意识与创新意识。由于我院对实验教学体系作了改革,无机化学实验教学分别在"基础化学实验"和"综合化学实验"中完成。
        本课程特色之一是具有优良教学传统,长期以来在广东省保持着教学质量领先的水平。早在1994年,就被评为首批广东省高校重点课程,获得广东省优秀教学成果二等奖,并在同年首届全国高校优秀教学成果经验交流会上,作为中山大学唯一的课程代表,介绍了课程教学改革的经验。1998年首批进入国家理科基地创建名牌课程项目,2001年获准继续建设,2000年被评为广东省高校首批优秀课程(全校理科仅2门),2003年被评为广东省高校首批精品课程。

     
    主页地址:http://jpkc.sysu.edu.cn/second/wujihuaxue/index.htm
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